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中学生学习现状的六个方面

- 学生学习问题受到多方面的影响 -

解决中学生存在的学习力问题

- 提高学生自主学习力，对初高中各年级学科学法进行全面指导 -

自主学习力

- 关注影响学业能力的核心因素 -

北京师范大学业规划研究中心杨娟教授根据10余年的理论研究和实践经验，发现学生的学习能力取决于三大的要素：学习动力、学习策略以及学习习惯。

老师可以通过激发学生的学习动力，教会学生科学的学习策略，帮学生养成良好的学习习惯，进而提升孩子的学习成绩。

——《成绩提升三部曲》

9步骤实现成绩提升三部曲
学习力测评

- 根据心态、策略、素质三个维度测评学生学业能力 -

通过学习力测评诊断出影响学生学习的因素，更好地对个人进行针对性的学习力训练课程，高考时做到科学备考、冷静面对的考试状态。

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学业能力诊断测评系统展示
学科学法指导

- 让学生在各科学习上更有规划和针对性，提升学习效果 -

学科学法指导系列讲座
1.新学段，新环境，新内容 · 新学期适应力提升指导讲座
2.试卷分析、学科学法总结 · 考后“学思结合”总结分析讲座
3.初二、高二学业倦怠、两极分化 · 如何应对学业负担加重,知识难度提升
4.理科创新思维建立 · 数理化学法指导会
5.文科创新思维建立 · 语文、政史、英语学法指导会
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桂百晓升学从学生学习的实际情况出发，找到学生在学习中遇到的最普遍最实际的学习困惑，研发制定学科学法指导系列讲座。
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